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陳文忠教授線上開講“《經典常談》的讀法與教法”
來源:中國新聞網 | 應妮  2023年03月31日09:02
關鍵詞:《經典常談》

原標題:引燃閱讀熱情 陳文忠教授線上開講“《經典常談》的讀法與教法”

30日,安徽師范大學文學院教授陳文忠應商務印書館邀請,在線做了題為“《經典常談》的讀法與教法”講座,引燃對《經典常談》的討論和閱讀熱情,幫助教師樹立起教學信心。

《經典常談》是朱自清先生寫于20世紀40年代的一部普及中國傳統經典的著作。隨著時間的流逝,這部書不但沒有被歷史遺忘,反而被一代代學人閱讀。2023年1月,《經典常談》被正式列入統編語文教材八年級下冊第三單元名著導讀書目,成為初中生的必讀書,也成為中學語文教學關注的熱點和難點。針對《經典常談》是一部怎樣的書,閱讀經典的意義,語文教師如何指導中學生閱讀等一線教師和學生存在的閱讀困惑,陳文忠教授在講座中圍繞《經典常談》的撰寫目的、經典序列、文本特點、文本剖析和備課參考五個方面,做出了解答與指導。

圍繞朱自清寫作《經典常談》的目的,陳文忠引用《經典常談》序中“經典訓練的價值不在實用,而在文化”,“閱讀經典的用處,就在教人見識經典一番”,《經典常談》是一只載人“航到經典的海里去的船”開篇,說明在當代社會閱讀經典的意義。

他梳理《經典常談》所講的經典序列,將其分為五類:小學——《說文解字》;經——《周易》《尚書》《詩經》、三《禮》和《春秋》《四書》;史——《國語》《戰國策》《史記》《漢書》;諸子——儒家、墨家、道家、名家、法家、陰陽家、《呂氏》《淮南》;集——辭賦、詩、文。他認為,朱自清的經典選擇具有“經典性”,不是隨意而為,這個序列與章太炎《國學講演錄》和梁啟超“最低限度必讀書”的經典序列的選擇極為相似。

《經典常談》的文本剖析是閱讀的基礎。陳文忠指出,只有剖析文本的思維結構,才能把握文本的思想精髓,“薄薄一冊《經典常談》,介紹了經、史、子、集或‘中國人文學’的全部基本內容。每一篇都高度濃縮,每一個自然段都包含一層意思?!?/p>

對于中學教師該如何準備教學《經典常談》,陳文忠認為,《經典常談》全書解說的內容是中國文化的“根源性經典”,作者的寫作年代與今天的讀者有相當的距離,這一切都對教師的教學提出了較高的要求。教師要從容進行《經典常談》的“導讀”,需要三方面的知識準備。第一,了解《經典常談》論及的典籍和歷史——13部經典和4部歷史(先秦哲學史、辭賦史、詩歌史、散文史)。第二,了解作者寫作的學術背景——“各篇的討論,盡量采擇近人的新說”,如《說文解字》與陳夢家《中國文字學》,《史記》《漢書》與鄭鶴聲《史漢研究》,“諸子”與馮友蘭《中國哲學史》上冊等等。第三,了解作者寫作的思想背景——新文化運動的“反傳統”和古史辨派的“疑古思潮”。他還在講座中為語文教師開列了大量可資參考的閱讀書目。

據悉,商務印書館還將推出陳文忠教授提要注釋本《經典常談》,提示每篇的核心內容,對書中涉及的知識點、文言引文等內容增加注釋,為語文教師和中學生進一步掃清閱讀障礙。

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